Техника и экономия заучивания представляет собой один из важнейших отделов педагогической психологии в ее применении к школьному делу и, в то же время, один из наиболее разработанных ее отделов. Огромная литература, существующая по этому вопросу, и многочисленные разногласия авторов в существенно важных вопросах давно уже сделали желательным появление труда, в котором был бы подведен итог научных исследований памяти.